Tập huấn toàn quốc đánh giá ngoài trường tiểu học, phổ thông

Tập huấn được tổ chức theo hình thức trực tuyến với sự tham dự của hơn 300 đại biểu là đại diện lãnh đạo Sở GD&ĐT; lãnh đạo, chuyên viên thuộc các phòng chuyên môn của Sở GD&ĐT; cán bộ quản lý các trường tiểu học, trường phổ thông trên toàn quốc.

Phát biểu khai mạc, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Phạm Quốc Khánh cho biết: Năm 2025 tròn 20 năm vấn đề bảo đảm và kiểm định chất lượng được quy định trong Luật (tại điều 17 Luật Giáo dục năm 2005) và được thực hiện.

Vấn đề chất lượng giáo dục được kỳ vọng và được đặt ra rất nhiều trong thời gian gần đây, khi nền giáo dục của chúng ta đang đứng trước nhiều cơ hội, thách thức.

Về công tác kiểm định chất lượng của phổ thông, chúng ta có hệ thống văn bản khá đầy đủ tạo hành lang pháp lý để thực hiện nhiệm vụ. Các cơ sở giáo dục đã tích cực triển khai hoạt động tự đánh giá, đánh giá ngoài và thực hiện cải tiến chất lượng sau đánh giá; tỷ lệ hoàn thành tự đánh giá, đánh giá ngoài ở mức cao.

Thông qua công tác tự đánh giá, đánh giá ngoài, các cơ sở giáo dục đã xây dựng và thực hiện việc cải tiến chất lượng.

Công tác quản lý hồ sơ của các cơ sở giáo dục được lưu trữ khoa học, dễ tra cứu và sử dụng. Kết quả kiểm định chất lượng giáo dục đã đóng góp các điều kiện về bảo đảm chất lượng và giúp nâng cao chất lượng của giáo dục.

Từ kết quả này giúp các cơ quan quản lý giáo dục nắm chắc hơn thực trạng về chất lượng của các cơ sở giáo dục, tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương hoạch định chính sách, đầu tư các nguồn lực phát triển GD&ĐT.

Nhiều địa phương đã đạt được danh hiệu xã nông thôn mới, nông thôn mới kiểu mẫu, huyện nông thôn mới, nông thôn mới nâng cao nhờ kết quả của kiểm định chất lượng và trường đạt chuẩn quốc gia. Kết quả này là cơ hội để chúng ta được đầu tư nguồn lực để duy trì và phát triển giáo dục.

Cũng theo Phó Cục trưởng Phạm Quốc Khánh, đối với kiểm định chất lượng phổ thông, bên cạnh thành công đạt được, thời gian tới cần tiếp tục làm tốt hơn nữa vì tác động từ kết quả kiểm định chất lượng là rất lớn.

Cụ thể, chúng ta cần phát huy điểm mạnh và khắc phục những điểm còn hạn chế. Thời gian tới, khi sửa đổi Luật Giáo dục, các địa phương có điều chỉnh về đơn vị hành chính, nhưng chất lượng và quản lý chất lượng vẫn là những vấn đề then chốt.

“Chúng ta sẽ vẫn kiên trì và kiên định với các mục tiêu chất lượng. Chính vì thế, Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương chú trọng thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục. Đợt tập huấn này cũng là cơ hội để Bộ GD&ĐT bồi dưỡng thêm đội ngũ thầy cô giáo có năng lực, chuyên môn để nâng cao chất lượng tự đánh giá và đánh giá ngoài được trung thực, khách quan và đúng quy định”, ông Phạm Quốc Khánh nhấn mạnh.

Đối với công tác đánh giá ngoài, ông Phạm Quốc Khánh cho rằng, vấn đề nhân lực là quan trọng nhất; do đó, đội ngũ thực hiện nhiệm vụ này cần được quan tâm và bồi dưỡng thường xuyên.

Được biết, cùng với tập huấn đánh giá ngoài trường tiểu học, trường THCS, THPT và trường THPT có nhiều cấp học, Cục Quản lý chất lượng sẽ phối hợp với các đơn vị liên quan tổ chức tập huấn đánh giá ngoài cho các trường mầm non với các chuyên đề cụ thể gồm cả lý thuyết và thực hành trong tháng 5 và tháng 6/2025. Các báo cáo viên đến từ Cục Quản lý chất lượng, Vụ Giáo dục Phổ thông, Vụ Giáo dục Mầm non.